Четырёхдневка в школах: миф или реальность? Мнение Онищенко

В последнее время в обществе активно обсуждается возможность перехода на короткую рабочую неделю для взрослых, что привело к возникновению вопросов о «четырёхдневке» для школьников. Академик РАН и заместитель президента Российской академии образования Геннадий Онищенко поделился своим мнением на этот счет. Он отметил, что такая идея имеет свои плюсы и минусы, и требует тщательного анализа. Онищенко считает, что необходимо учитывать как образовательные, так и социальные аспекты, прежде чем принимать решение о внедрении четырёхдневной учебной недели в школах. Об этом пишет 1rre.ru

Будущее образования: стоит ли ожидать введение четырёхдневки в школах?

В последнее время в России обсуждается идея введения четырёхдневной учебной недели для школьников. Однако данная инициатива вызывает много споров и противоречивых мнений среди экспертов и чиновников.

Мнение Геннадия Онищенко

Академик РАН и заместитель президента Российской академии образования Геннадий Онищенко выступил резко против введения четырёхдневки. По его мнению, сокращение учебной недели лишь увеличит нагрузку на детей. Он отметил, что учебные программы становятся всё более объёмными, появляются новые предметы, и при сокращении количества дней в школе объем знаний не уменьшится, что приведёт к увеличению количества уроков.

«Учебная программа с каждым годом становится объёмнее. Если завтра мы сократим неделю, никто не станет уменьшать объём знаний, а уроков придётся давать больше», — пояснил Онищенко в интервью РИА Новости.

Он также подчеркнул, что переход на четырёхдневную неделю может привести к тому, что уроки начнутся очень рано, возможно, даже с шести утра.

Позиция Рособрнадзора

Схожую точку зрения выразил глава Рособрнадзора Анзор Музаев. На круглом столе, посвящённом качеству образования, он отметил, что школьная программа уже перегружена сложными темами. Ученики зачастую сталкиваются с материалом, который раньше изучался только на втором курсе университета, и это приводит к тому, что учителя вынуждены пропускать ключевые темы.

«Ученики тратят от 15 до 30% времени на материал, который раньше изучался лишь на втором курсе университета», — отметил Музаев.

Ограничения на учебную нагрузку

С 2025 года в России были приняты новые законодательные нормы, ограничивающие учебную нагрузку младшеклассников. Первоклассники могут посещать максимум 20–21 учебный час в неделю, а второклассники — от 23 до 26 часов. При пятидневной системе это составляет 4–5 уроков в день. Также регламентирован объём домашнего задания: ребёнок должен успеть выполнить его не более чем за 3,5 часа.

Вопрос об отмене домашних заданий

Председатель Госдумы Вячеслав Володин вновь поднял вопрос об отмене домашних заданий, указав на то, что школьники и так перегружены. Он отметил, что выполнение домашних заданий часто превращается в формальность и призвал к необходимости развивать у детей критическое мышление через исследовательские и творческие задания.

«Дети должны учиться анализировать и понимать, а не искать готовые ответы в Интернете», — подчеркнул Володин.

Таким образом, идея «четырёхдневки» остаётся спорной. Эксперты и чиновники согласны в одном: нагрузка на школьников уже высока, и сокращение учебной недели без уменьшения объёма программы может привести к ещё более ранним и длительным школьным дням. Российская образовательная система стоит перед выбором: искать баланс между эффективностью обучения и сохранением здоровья детей или идти на риск перегрузки будущих поколений.

Комментировать

Расскажите, а что вы думаете об этом?

Отправить