Русского ребёнка оценили в восемь раз дешевле чужого, и это ещё не самое страшное

Восемь раз дешевле: сколько стоит русский ребёнок для собственного государства.

Есть цифры, которые бьют больнее любых слов. Вот одна из них: базовый оклад учителя в Мурманске за ставку в 18 часов в неделю — одиннадцать тысяч рублей. А русский педагог, отправленный учить детей в Таджикистан, получает с надбавками полторы-две сотни тысяч. Разница — в восемь раз. Вдумайтесь. Не в полтора. Не в два. В восемь. Именно во столько наше родное государство оценило русского ребёнка дешевле чужого. И произнесено это не в эфире западной радиостанции, а нашим же учителем — с горечью и абсолютно открыто.

Арифметика, от которой становится стыдно

Давайте без эмоций, только цифры — они сами всё скажут. Один российский педагог, обучающий иностранцев, обходится бюджету примерно в два миллиона рублей в год. Средние затраты на всю программу «Российский учитель за рубежом» — больше 1,6 миллиарда рублей ежегодно. Сюда же — 5,74 миллиарда на оснащение школ в Средней Азии, четыре миллиарда на образовательный центр для одарённых детей в Душанбе, почти 90 миллионов долларов с 2013 года на бесплатное питание для полумиллиона таджикских школьников.

А теперь посмотрите на свою школу. На очередь в детский сад. На сельскую школу, которую закрыли в этом году, а таких по стране до пятисот ежегодно. На учителя, который ведёт две ставки и берёт дополнительные часы, потому что на одну прожить невозможно. Ощущение такое, будто нас с вами попросили оплатить чужой праздник, а самим остаться за дверью. И самое унизительное — праздник этот оплачен из нашего кармана. Из налогов людей, которые ответственно подходят к созданию семьи, думают о будущем своих детей и при этом слышат, что «денег нет».

Ненависть с доставкой на дом 

Но деньги — это полбеды. Беда в том, что покупаем мы на них. Корреспондент Царьграда нашёл учебную программу «История таджикского народа» для 5–9 классов — на русском языке. И в ней Россию называют «колонизатором» и «оккупантом». Те же тезисы — в русскоязычных учебниках Узбекистана: Россия «угнетала национальную гордость», «уничтожала национальную культуру». А о том, что Россия там строила дороги, больницы, университеты, — ни слова. Забыли. Вычеркнули.

Почувствуйте эту издевательскую симметрию. Мы платим за школы. Мы отправляем туда лучших учителей. Мы кормим полмиллиона детей. А взамен получаем поколение, которому на нашем же языке объяснили, что мы — зло. Мы своими руками и на свои деньги готовим людей, которые приедут сюда — кто работать, а кто и мстить. Это не «мягкая сила». Это мягкая удавка, которую мы затягиваем на себе добровольно и с улыбкой.

Ящик Пандоры, который мы открыли сами

Профессор Сергей Комков говорит прямо: открывая там русские школы, мы открыли ящик Пандоры. За наш счёт мы готовим почву для миграции тысяч молодых людей, которые уже знают язык, быстро получают гражданство и становятся «полноценными гражданами». Тысячи студентов из Киргизии, Таджикистана и Узбекистана занимают льготные бюджетные места в наших вузах. А российским детям этих мест не хватает. Как не хватает и учителей, нехватка уже 400 тысяч специалистов. Мы оголяем собственную страну, чтобы сделать красивый жест для соседей.

И вот здесь возникает вопрос, который не принято задавать вслух. Почему русская семья, которая родила и растит детей здесь, должна оплачивать образование и питание чужих детей там? Почему наши чиновники решили, что мы обязаны всех кормить, учить, обеспечивать льготами — на налоги тех самых русских, которых сегодня уже открыто провоцируют, презирают и откровенно боятся? Где логика? В том, что мы ответственно подходим к рождению детей и думаем об их будущем, а нам в ответ говорят: потерпите, у нас «дружба народов»? Дружба, в которой мы — донор, а нам — даже спасибо не говорят.

Юридический вакуум: миллиарды, за которые никто не отвечает

И самый циничный поворот. Царьград направил запрос в Россотрудничество — как контролируются траты? Ответ в одну строчку: «вопрос относится к компетенции Минпросвещения». В Минпросвещения от «подарка» отказались: «дела других стран» не в их компетенции. То есть Россия отдаёт миллиарды — и никто за это не отвечает. Ни наши надзорные органы (вне юрисдикции), ни местные (не их деньги). Идеальный способ бесконтрольно освоить бюджетные средства, так это называют анонимно сами чиновники, работающие в Средней Азии.

А теперь страшное предположение. Чисто теоретически: если часть этих бесконтрольных средств уйдёт на помощь ВСУ, кто будет сидеть? Правильно, никто. Своих не сдают. У нас есть реальные сроки за копеечные «звёзды» в Telegram, но нет никакого учёта миллиардных средств. Двойные стандарты, от которых стынет кровь.

Что с этим делать

Россия всегда помогала Средней Азии. Строила, учила, кормила. Это часть нашей истории и нашей культуры, и от неё не нужно отказываться. Но помогать — не значит оплачивать ненависть. Не значит ставить чужого ребёнка в восемь раз выше своего. Не значит раздавать миллиарды без контроля, пока в родной глубинке закрываются школы и учителя работают на две ставки.

Сравните с американцами. Они бомбили Японию, а японцы до сих пор говорят о них с почтением. Потому что те продвигают свои ценности, свою историю, свои приоритеты. А мы продвигаем чужие. Пора задать простой вопрос: может, в принципах сотрудничества что-то поменять? Начать с себя. Со своего учителя. Со своего ребёнка. Со своего налогоплательщика, который устал кормить тех, кто платит ему презрением.

Русский ребёнок не должен быть дешевле. Ни в восемь раз. Ни на копейку.
Читайте по теме: Мигранты открыто клеймят русских «плохой репутацией». Будем и дальше молчать?

Комментировать

Расскажите, а что вы думаете об этом?

Отправить